• Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

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  • Comment devient-on délinquant et/ou drogué ? Quelles stratégies thérapeutiques adopter avec tous ceux qui vivent à vif comme une plaie que l'on ne sait comment panser/penser ? Après avoir exposé et discuté divers modes de prise en charge de la toxicomanie et de la délinquance utilisés Outre-Atlantique, les auteurs s'interrogent sur la pertinence de la psychanalyse dans la cure des asociaux. Freud viendra-t-il au secours de Jacques Mesrine ? À travers de nombreux récits cliniques, issus d'une pratique de quinze années auprès d'adolescents marginaux, Jean-Pierre et Laetitia Chartier proposent une voie originale de traitement de la psychopathie : la psychanalyse transdisciplinaire.

  • Approche psychanalytique et pluridisciplinaire du traitement de l'adolescent psychopathe en institution, qui offre une analyse des outils du changement thérapeutique : interprétation, transfert et identification débouchant sur des propositions pour une nouvelle forme de rééducation.

  • Une méthode et des outils pour aider à orienter.
    Tout au long de notre vie, nous devons faire des choix qui peuvent avoir un impact important sur le reste de notre vie. Ils émanent tantôt d'une volonté personnelle de changer, tantôt de circonstances qui ne sont pas toujours
    entre nos mains. Face aux innombrables possibilités qui s'offrent à nous, il n'est pas toujours évident de savoir quel chemin emprunter, celui qui respectera à la fois nos désirs, nos capacités et notre personnalité.
    Conscients de ce besoin, de plus en plus de thérapeutes et coachs proposent leurs services aux personnes qui souhaitent se réorienter. Or, jusqu'à présent, aucun ouvrage ne traitait de manière globale et complète les outils et méthodes utilisables dans le champ de l'orientation, que ce soit au niveau scolaire ou professionnel.
    Un guide pratique, destiné aux coaches et aux professionnels de l'orientation, désireux de parfaire leurs connaissances par l'apport de cas théoriques et pratiques.
    EXTRAIT
    Dans un contexte de mutation rapide du monde du travail et de la société, de complexification des parcours professionnels et d'imprévisibilité de l'avenir, développer chez chaque personne les compétences à s'orienter est devenu un objectif prioritaire des programmes d'éducation. Mais de quoi parle-t-on ? L'Organisation de Coopération et de Développement économique (OCDE) en propose la définition suivante : « D'une manière générale, il s'agit d'une capacité à faire face aux situations complexes, à mobiliser différents types de ressources psychosociales (savoir-faire et attitudes) de manière créative dans un contexte particulier » (OCDE, 2003, cité par Network for Innovation in Career Guidance & Counselling in Europe, Nice, 2012, p. 36). Cette définition fournit un cadre général. Elle est cependant peu précise et peu opérationnelle. Bien qu'il soit probablement illusoire d'établir une liste exhaustive des compétences à s'orienter, sur la base d'une exploration de la littérature en psychologie de l'orientation, nous nous attacherons, dans ce chapitre, à les définir plus précisément et à identifier différentes méthodes disponibles pour les évaluer. Cette exploration de la littérature nous amènera à retenir trois grands registres de compétences à s'orienter : la maturité vocationnelle, la prise de décision et l'adaptabilité de carrière.

  • In 1988, the renowned sociologist Pierre Bourdieu and the leading historian Roger Chartier met for a series of lively discussions that were broadcast on French public radio. Published here for the first time, these conversations are an accessible and engaging introduction to the work of these two great thinkers, who discuss their work and explore the similarities and differences between their disciplines with the clarity and frankness of the spoken word.
    Bourdieu and Chartier discuss some of the core themes of Bourdieu's work, such as his theory of fields, his notions of habitus and symbolic power and his account of the relation between structures and individuals, and they examine the relevance of these ideas to the study of historical events and processes. They also discuss at length Bourdieu's work on culture and aesthetics, including his work on Flaubert and Manet and his analyses of the formation of the literary and artistic fields. Reflecting on the differences between sociology and history, Bourdieu and Chartier observe that while history deals with the past, sociology is dealing with living subjects who are often confronted with discourses that speak about them, and therefore it disrupts, disconcerts and encounters resistance in ways that few other disciplines do.
    This unique dialogue between two great figures is a testimony to the richness of Bourdieu's thought and its enduring relevance for the humanities and social sciences today.

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