• En s'appuyant sur sa pratique de la psychothérapie et du diagnostic clinique et neuropsychologique d'adultes vivant avec le syndrome d'Asperger, l'auteur présente une vision différente de leur expérience, qui se veut fidèle à leur subjectivité et leur intériorité. Cet ouvrage propose de comprendre de l'intérieur le psychisme, les fonctions cognitives et l'affectivité des personnes Asperger souffrant de troubles du spectre autistique. Sa description de la subjectivité autistique apporte des contributions inédites aux théories des neurosciences et de la psychanalyse. Des pistes pour la psychothérapie des personnalités autistiques qui visent à renforcer leurs spécificités psychiques plutôt qu'à les transformer sont ici évoquées.

  • Le travail occupe une part considérable de notre journée, et à plus grande échelle, de notre vie ! Malheureusement il est aussi bien souvent source de stress et de mal-être : travail dans l'urgence, prises de risques, sollicitations permanentes, surcharge de travail, fatigue physique et psychologique... Prenez conscience de votre relation avec le travail, identifiez les problèmes et organisez-vous en conséquence : gérez votre temps, définissez des priorités claires, autorisez-vous à éteindre votre messagerie, limitez les comportements multitâches, réduisez les heures supplémentaires...Ce guide vous accompagne sur la voie de l'organisation et du bien-être professionnel. Conseils et astuces sont au rendez-vous pour vous aider à rester zen au quotidien. Faites le choix de la sérénité au travail !

  • Le propos de Michel Lemay est ambitieux : appréhender, dans leur globalité, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement de l'enfant. Au carrefour des cultures française et nord-américaine, il présente, sans dogmatisme aucun, les grands courants actuels, en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. Ce volume, conçu comme le premier tome d'une trilogie, s'intéresse aux multiples facettes du développement infantile. Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour « penser » l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations bourrées de richesses, et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ?

  • Alfred Tonnellé, jeune Touran-geau de 27 ans, se lance dans un « Tour » du Midi de la France, en 1858. De Tours à Toulouse, puis Luchon où il découvre, avec émerveillement les Pyrénées : en trois mois, il escalade force pics tant français qu'espagnols, rencontre fortuitement Russell, poursuit son « tour » jusqu'au Canigou.
    Puis il remonte vers Carcassonne, Montpellier, Marseille, Lyon et rentre à Tours.
    A peine 15 jours plus tard, il décède d'une fièvre typhoïde. A 27 ans !
    Pourtant ses « Notes de voyage », publiées en 1859, révolutionnent, par leur style moderne et précur-seur, le récit de voyage aux Pyré-nées.
    En logique complément des TROIS MOIS DANS LES PYRÉNÉES, sont également publiées ici les LETTRES À SA MÈRE que Louis Le Bondidier avait retrouvées à la suite de patientes recherches et qui se trouvent, depuis lors, dans les collections du MUSÉE PYRÉNÉEN de Lourdes.

  • Sur une île des Seychelles, hors du regard du monde, un groupe de chercheurs en sciences cognitives se consacrent à des études totalement innovantes sur le développement des facultés cérébrales, qui vont, entre autres, leur permettre de réaliser le rêve d'Icare.
    L'harmonie et l'amitié coexistent dans cette petite communauté vivant sous le signe du respect de soi, des autres et de la nature qui les entoure. Ils ont résolument tourné le dos au passé et placé tous leurs espoirs dans l'avenir où les hommes auront enfin quitté le règne animal pour devenir des humains à part entière.
    À la fin de ce roman ou rêve et anticipation coexistent, avec un vaisseau spatial construit sur les bases de leurs connaissances nouvelles, les héros partent vers une exoplanète susceptible d'abriter une forme de vie. L'aventure continue...


    Avec une prédilection pour les pays du Nord, et le Canada en particulier, Roger Metzener s'est livré à sa passion pour les voyages. En 1973, un engagement dans une grande compagnie aérienne va lui ouvrir les portes du ciel et lui permettre de satisfaire son désir de s'envoler vers des horizons lointains. Un long séjour en Extrême-Orient va concrétiser sa passion pour l'exotisme et lui inspirer des romans d'aventures.

  • Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les professionnels de l'éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteurs y proposent des stratégies nouvelles d'éducation, de remédiation cognitive, de sensorimotricité et de neurofeedback qui ont donné des résultats encourageants auprès de ces enfants du Québec et d'ailleurs. Ils offrent une démarche évaluative nouvelle du TDAH et présentent les caractéristiques cognitives, métacognitives et motrices qui permettent de mieux comprendre et aider ces enfants.

  • The author's final work, presented in a one-volume edition, is a rich, challenging analysis of man's mental activity, considered in terms of thinking, willing, and judging. Edited by Mary McCarthy; Indices.

  • L'ouvrage explore les notions fondamentales de la psychologie cognitive en abordant les grands thèmes de ce domaine: apprentissage, attention, émotions, intelligence, langage, mémoire, perpection, personnalité, raisonnement, représentations, résolution de problèmes.
    C'est un outil clair et synthétique utile aux étudiants autant qu'à tous ceux qui s'intéressent à ce domaine et désirent comprendre le fonctionnement de la pensée humaine.

  • Les étudiants désireux d'améliorer leurs performances académiques, les professeurs soucieux de leur fournir des conditions maximales de réussite et les personnes impliquées dans un processus d'apprentissage trouveront, dans cet ouvrage, les stratégies d'apprentissage et les méthodes d'études utilisées par les étudiants qui ont atteint un certain niveau de succès académique. Un portrait global de l'étudiant à succès ainsi que des portraits différenciés, par champs disciplinaires, sont présentés sous forme de profils de conduites et d'attitudes.

  • Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive.

  • Une méthode originale qui amène le jeune à se raconter et à entrer en relation avec les autres par la dramatisation d'une problématique morale et par l'échange à travers l'écriture. En plus d'ajouter créativité et dynamisme à l'intervention éducative en enseignement moral et en enseignement religieux, cette approche permet de mettre au jour les différences individuelles de chaque élève et favorise la participation des jeunes en suscitant l'émergence de questions personnelles liées à leurs préoccupations.

  • Une réflexion sur ce que les technologies de l'information et de la communication (TIC) apportent à l'apprentissage, sous l'angle des interactions humaines plutôt que sous celui du rapport personne-machine.

  • La formation à distance : définition et paradigme - Les enjeux politiques - Les enjeux organisationnels - Enseignement à distance - Apprentissage autonome? Se former à distance - Les formules d'encadrement - L'imprimé : un moyen d'enseignement privilégié - L'audiovisuel : pour une pédagogie spécifique - La télématique : un outil convivial ? Science cognitive et formation.

  • Au fur et à mesure de leur exploration de plus en plus fine de l´univers, les scientifiques découvrent que ce dernier est bien moins « matériel » qu´ils ne le pensaient. Ils n´ont jamais été si près de le comprendre. Malgré tout, ils demeurent coincés dans des théories à base mathématique, si bien qu´ils n´ont jamais été si loin de la solution. Découvrez dans ce livre comment les dernières découvertes s´expliquent en se référant tout simplement à la logique ; comprenez les mystères que l´on pense résoudre avec les thérapies quantiques, dont l´explication va justement à l´opposé de ce dont elles veulent rendre compte. Pour peu que vous puissiez abandonner vos croyances, tant scientifiques que religieuses, la logique vous permettra de comprendre l´univers et les phénomènes paranormaux. Évitons toutefois de confondre « logique » et « rationalisme » ; ce serait confondre les « conséquences » liant des phénomènes comparables, donc rationnels, et la « relation » entre les causes et leurs effets. Mais on assiste, dans les milieux scientifiques, à un mouvement de lucidité par rapport au « paranormal », c´est-à-dire ce que la science ne peut expliquer. Or cette dernière évolue constamment. Il convient donc de reconnaître que la science moderne est bien plus une affaire de croyance que de savoir, alors que la tradition est une affaire de savoir auquel on veut vous forcer à croire...
    Après un rapide tour d´horizon des escroqueries majeures de la science moderne, de Newton et Descartes à la médecine quantique, nous vous proposons d´examiner sérieusement ce Verbe (logos en grec) avec son outil propre, la Logique : « la Voie, la Vérité et la Vie » : la Méthode, l´Objectif et le Résultat !

  • Des collaborateurs de Suisse, des États-Unis, de France et du Québec présentent différents points de vue permettant de mieux saisir les théories définissant les caractéristiques réflexives d'une pensée, de même que les qualités de pratiques éducatives menant à une plus grande prise de conscience de cette pensée qui nous guide.

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