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Sylvain Connac
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La personnalisation des apprentissages ; agir face à l'hétérogénéité, à l'école et au collège
Sylvain Connac
- Esf sciences humaines
- Pédagogies
- 13 Avril 2017
- 9782710133506
Il n'est, bien sûr, d'apprentissage que « personnalisé » : un élève apprend
avec ce qu'il sait et ce qu'il est ; il l'apprend de manière singulière, en utilisant
sa « méthode à lui » ; il apprend parce qu'il s'engage lui-même dans une
activité qui lui permet de progresser... Et c'est précisément pour cela que nous
ne pouvons pas laisser fonctionner la personnalisation des apprentissages de
manière complètement aléatoire. C'est à l'enseignant de mettre en place des
situations et de proposer des outils pour que chacun et chacune puissent travailler
et progresser de manière personnalisée et exigeante à la fois.
Mais les enseignants le savent bien : cette « évidence pédagogique » - exigence
absolue dans une classe hétérogène - n'est pas facile à mettre en oeuvre.
Comment identifi er ce qui convient à chacun sans, pour autant, l'assigner à la
reproduction de ce qu'il sait déjà faire ? Comment « personnaliser » sans systématiquement
« individualiser » et prendre le risque de faire éclater la classe ?
Comment articuler le travail personnel, le travail en petits groupes et le cours collectif
dans une pédagogie authentiquement coopérative ? Comment préparer en
amont et gérer au quotidien une classe pour y « personnaliser » la pédagogie?
Voilà quelques questions, parmi bien d'autres, auxquelles Sylvain Connac
répond dans cet ouvrage. Il le fait avec l'expérience d'un praticien et l'expertise
d'un chercheur. Il le fait en proposant aussi bien des repères théoriques que des
exemples concrets. Il le fait - et c'est une des grandes originalités du livre - en
mettant le lecteur en « situation personnalisée de formation pédagogique ».
Chaque enseignant trouvera donc ici les moyens d'avancer, avec ses collègues,
vers des pratiques pédagogiques plus justes et effi caces. Avec les propositions
de Sylvain Connac, l'hétérogénéité de la classe n'est plus un problème insoluble,
c'est une formidable ressource. -
Apprendre avec les pédagogies coopératives ; démarche et outils pour l'école
Sylvain Connac
- Esf sciences humaines
- Pédagogie
- 4 Septembre 2017
- 9782710133100
Oui, la pédagogie coopérative, issue de « lÉducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage Oui, le maître y assume son autorité. Oui, elle sattache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne senferme pas dans un jargon technocratique La pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourdhui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Cest aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Véritable manuel de pédagogie pour lécole primaire, Sylvain Connac présente un ensemble complet doutils couvrant aussi bien les objectifs dapprentissage que lorganisation de la classe, la construction de lautonomie que laccès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et décole, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre.
