Marjorie Camus-Charron
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Clés pour enseigner et apprendre : j'ai rendez-vous avec les parents : le kit pour gérer les relations parent-prof-élève
Marjorie Camus-Charron, Virginie Coedelo
- De boeck supérieur
- Hors collection Pédagogie pratique
- 23 Août 2021
- 9782807331532
Le guide pratique pour se rendre en toute confiance aux rendez-vous avec les parents.
Vous avez rendez-vous avec des parents d'élèves ? PAS DE PANIQUE, VOUS N'ÊTES PLUS SEUL !
Quelle que soit la situation, vous tenez dans les mains un véritable kit de désamorçage. Préparez sans stress votre rendez-vous grâce à ce guide ultra-pratique. Il part de la situation à laquelle vous êtes confronté pour vous expliquer comment aborder l'échange, le mener sans heurt et le clore de façon positive.
Quelle que soit la situation, ce guide détaille :
o ce qu'il faut faire,
o ce qu'il faut éviter,
ocomment s'adapter aux attentes des parents,
o comment faire comprendre vos demandes et recommandations,
o quand en référer au chef d'établissement. -
Clés pour enseigner et apprendre : j'ai des dys dans ma classe ! guide pratique pour les enseignants
Michel Habib, Marjorie Camus-Charron
- De boeck supérieur
- Clés pour enseigner et apprendre
- 30 Septembre 2019
- 9782807328921
Avoir des « dys » dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup.
Premier à constater les difficultés de l'enfant, l'enseignant est aussi le mieux placé pour en informerles parents. Le rôle de l'enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d'autant qu'il est le seul capable d'amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys !
Illustré de nombreuses situations de classe, regorgeant de solutions à adapter à votre pratique quotidienne et au cas particulier de vos élèves, ce livre vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe.
Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les grands domaines où s'expriment les difficultés de l'enfant dys : lecture et écriture, langage oral, compétences numériques, mémoire, coordination, sans oublier les troubles de l'attention, l'hyperactivité et les élèves à haut potentiel.
