À propos
La réalisation d'une étude empirique a permis de mettre en avant la meilleure qualité de l'adaptation des étudiants issus d'écoles à pédagogies nouvelles lors de leur arrivée dans l'enseignement supérieur : ils présentent moins de symptômes anxieux et dépressifs, et obtiennent de meilleurs résultats scolaires au cours de la première année. Cet ouvrage apporte une contribution unique à la compréhension de l'apport des écoles différentes au devenir de leurs élèves.
Événements
Détails produits
Rayons : Sciences humaines & sociales > Sciences du langage > Sciences de l'éducation
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Auteur(s)
Rebecca Shankland
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Éditeur
Editions L'Harmattan
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Distributeur
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Date de parution
09/10/2015
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Collection
Savoir et formation
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EAN
9782336273655
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Disponibilité
Disponible
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Nombre de pages
220 Pages
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Action copier/coller
Dans le cadre de la copie privée
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Action imprimer
Dans le cadre de la copie privée
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Entrepôt
Harmattan
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Support principal
ebook (ePub)
Accessibilité
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Biographie
Rebecca Shankland
- Naissance : 1-1-1977
- Age : 48 ans
- Langue : Francais
Rebecca Shankland est Maître de Conférences en Psychologie à l'Université Grenoble Alpes, responsable du Diplôme Universitaire de Psychologie Positive et chercheure au Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie. Elle est Vice-Présidente de l'Association française et francophone de Psychologie Positive. Elle a publié plusieurs ouvrages dont La psychologie positive (Dunod, 2019), Mettre en oeuvre un programme de psychologie positive (Dunod, 2018), Les pouvoirs de la gratitude (Odile Jacob, 2016).
