À propos

Le tournant global et la révolution numérique interrogent la raison d´être d´une école en crise de sens. Ces mutations questionnent autant la production des savoirs pour penser le monde que l´éducation au monde que l´École dispense. La notion même de savoir est remise en cause par la culture numérique.
La forme scolaire n´a pas toujours existé : elle est une configuration historique particulière. L´École, si elle a un début, peut donc avoir une fin ! À l´ère du Savoir-Relation, faudra-t-il des robots à la place des profs ? Le lieu scolaire doit-il disparaître ? Et si la fin de l´École était une opportunité pour créer de nouveaux espaces, instaurer de nouvelles relations enseignants/enseignés, réconcilier les partenaires, enseigner autrement et recréer le bonheur d´apprendre, en bref, refonder vraiment notre rapport au savoir ?

Rayons : Littérature générale > Biographie / Témoignage littéraire > Témoignages

  • EAN

    9782130634041

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    288 Pages

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François Durpaire

François Durpaire, docteur et agrégé en histoire, est l'un des principaux spécialistes des États-Unis. Il enseigne à l'université de Cergy-Pontoise.

Béatrice Mabillon-Bonfils

  • Pays : France
  • Langue : Francais

Béatrice Mabilon-Bonfils est sociologue à l'université de Cergy-Pontoise.

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